Этот выпуск посвящён 70-летию нашей библиотеки. В номере №21 мы уже писали о том, когда появились библиотеки и об истоках профессии библиотекарь. Всё началось очень давно, несколько тысячелетий назад в Древнем Шумере. Однако на протяжении большей части этого времени библиотеки были предназначены для взрослых.

Самое первое учреждение, напоминающее библиотеку, предназначенную для детей возрастом до 14 лет, появилось в середине XVIII века в Лондоне. Впрочем, это был скорее книжный магазин, чем библиотека в современном смысле слова. Открыл её Джон Ньюсбери (1713–1767), считающийся «отцом детской литературы». В 1744 году он издал «Маленькую хорошенькую карманную книжку» в которую были включены стихи, пословицы и песни. Книга была небольшого размера с яркой обложкой и предназначена специально для детей. Позже он начал издавать романы, буквари, журналы для юных читателей. Подлинные библиотеки для детей и подростков появились в Соединённых Штатах Америки в начале XIX века. Первая такая библиотека открылась в 1803 году в Солсбери, штат Коннектикут. В 1822 году подобные учреждения начали работать в Дублине (штат Нью-Гэмпшир) и Ричмонде (штат Вирджиния). После того как в 1870-е годы в Великобритании были приняты законы о государственном начальном образовании, заложившие основу для обучения всех детей в возрасте от 5 до 12 лет в стране резко увеличились детская грамотность, стало быстро развиваться детское книгоиздание и появились специализированные детские библиотеки. Причём это были отдельные помещения, а не только часть библиотеки для взрослых. Первая из них открылась в 1882 году в Ноттингеме. В континентальной Европе выделять детские читальные залы при публичных библиотеках начали в начале XX века (1907 г. В Мангейме, 1913 году в Берлине, Германия). В 1920-е годы там же начали появляться юношеские библиотеки для подростков 16-17 лет. А вот во Франции библиотеки для детей появились только в 1970-х годах. В наши дни они предоставляют услуги для детей в возрасте от одного года до четырнадцати лет, при этом почти всегда располагаются в тех же зданиях, что и библиотеки для взрослых.

В России детские библиотеки стали возникать в конце XIX века. Конечно, детское чтение существовало и в более отдалённые времена. Только читали дети вполне взрослые книги, в первую очередь богослужебные и религиозные тексты. Они собирались и переписывались в многочисленных монастырях. По эти книгам дети прихожан учились читать, писать, считать. Начало XVIII века стало эпохой величайших реформ в истории страны. В их числе император Пётр I (1672–1725) провёл реформу азбуки, которая заменяла церковнославянский шрифт на более простой, так называемый, «гражданский». Он был предназначен в первую очередь для печати светской литературы. В 1717 году была издана первая русская книга для детей и подростков – «Юности честное зерцало, или показание к житейскому обхождению, собранное от разных авторов». В первую часть были включены азбука, таблицы слогов, цифр и чисел, нравоучения из священного писания «по алфавиту избранные». Во вторую – правила поведения для «младых отроков» и девушек из дворянского сословия. «Зерцало» стало настоящим лидером чтения, в том же 1717 году были выпущены ещё два издания этой книги.

Император сделал образование важнейшей частью государственной политики. При нём были открыты ряд школ (Математических и навигацких наук, 1701 г., Артиллерийская (пушкарская) школа, 1702 г., Медицинская школа, 1707 г., Инженерная школа, 1712 г.). В 1725 году в Санкт-Петербурге была основана Академия наук. Первым делом при этих учебных заведениях создавались библиотеки. Они должны были помогать подросткам осваивать различные профессии. Так продолжалось следующие полтора столетия. Постепенно в стране стали появляться общедоступные библиотеки для взрослых и возникла идея выделять в них литературу, предназначенную для маленьких читателей.

Впервые слово «детская» в названии библиотеки появилось в Кронштадте. Там 14 февраля 1870 года в помещении штурманского училища была открыта Общественная Детская и Педагогическая библиотека для детей моряков. День был выбран не случайно. 14 (27) февраля православные христиане почитают святого Кирилла, одного из создателей славянской письменности. Инициатором создания был капитан 1 ранга Иван Петрович Белавенец (1829–1878) – учёный-исследователь в области навигации морских судов и девиации (отклонения) магнитных компасов, создатель и первый директор Компасной обсерватории. На церемонии открытия Иван Петрович пожелал своему детищу: «чтобы новая библиотека, как магнит, притягивала родителей и детей и, как стрелка компаса, указывала бы путь к воспитанию и обучению...». При библиотеке работали «детский сад», музей, физический кабинет и «гимнастика» – отделение для занятий спортом. Работники библиотеки практиковали вполне современные формы работы с читателями: организовывали разнообразные экскурсии, проводили «педагогические беседы», устраивали спектакли. Так изначально в отечественной библиотечной деятельности были заложены  принципы, которые не потеряли своего значения и в наше время.

Первая общедоступная детская библиотека для детей из малообеспеченных слоев населения была открыта в Москве в 1876 году по инициативе книговеда и библиографа Андрея Дмитриевича Торопова (1851–1927).

Создание библиотек для детей не было инициативой просветителей-одиночек. Возникновение детских библиотек в начале XX века было связано с интересом к понятию «детство». В это время были написаны многочисленные статьи и книги педагогов, психологов и писателей о воспитании детей, стремительно развивалась детская литература, издавались журналы для детского и семейного чтения. Не удивительно, что общество стало уделять больше внимания библиотечному обслуживанию детей. Так в московской Детской библиотеке М.В. Бередниковой (основана в 1907 году Комиссией по детскому чтению при «Обществе распространения технических знаний»), активно изучались интересы юных читателей. Библиотекари тщательно записывали впечатления детей о прочитанных книгах в специальных формулярах. Для организации чтения детей и подростков была разработана специальная программа по отбору и распространению изданий, проводились выставки-продажи детской литературы,  выпускался «Каталог избранных книг для детей» и критико-библиографический ежемесячный журнал «Новости детской литературы» (1911–1916 годы). Эти вопросы обсуждались на Первом всероссийском съезде по библиотечному делу, прошедшем 01-07 июня 1911 года. Тогда в России работали только 23 самостоятельные детские библиотеки. А желание читать у юного поколения было огромным. Сохранились любопытные данные тех лет: дети и подростки активно посещали не только «свои» библиотеки, но и бесплатные народные «взрослые» библиотеки и читальни. Иногда они их количество достигало 80-90% от общего числа читателей. Библиотекари не просто выдавали книги, они стремились привить детям любовь и уважение к чтению, развивать художественный вкус. Широко практиковались чтения вслух, рассказывания, беседы и обсуждения прочитанного, театрализованные постановки. В 1911 году в Московской городской бесплатной библиотеке имени А.С. Грибоедова открылось специальное детское отделение, которое возглавила Анна Константиновна Покровская (1878–1972), преподаватель, писатель, историк книги, библиотековед. При отделении работали кружок помощников библиотекарей, литературный и хоровой.

После 1917 года одной из важных задач нового правительства, направленных на борьбу с неграмотностью, стало открытие библиотек по всей стране. Детские и школьные библиотеки развивались параллельно. Их назначение было чётко разделено. Школьная играла ключевую роль в учебно-воспитательном процессе, а детская способствовала самообразованию, предоставляла детям возможность свободного чтения и дополняла учебный материал, который не был представлен в школьных учебниках. К середине XX века в каждом областном, краевом и республиканском центре существовала детская библиотека, которая обслуживала юных читателей региона. В районных городах работали центральные детские библиотеки, а в административных районах и сёлах были организованы детские библиотеки или детские отделения при библиотеках для взрослых. Книг в этих библиотеках было много, на каждого читателя приходилось 15–17 экземпляров.

Самой главной детской библиотекой России стала основанная в 1969 году Государственная республиканская детская библиотека (сейчас – Российская государственная детская библиотека). Изначально в ней было всего два читальных зала, позднее был организован ещё один – нотно-музыкальный. Сейчас здесь работает несколько залов для детей и подростков разного возраста, для специалистов, зал литературы на иностранных языках, нотно-музыкальный зал, фонотека, Комната сказок, зал семейного чтения, Пушкинская комната, кабинет психолого-педагогического консультирования. Фонд библиотеки состоит из более 600 тысяч книг, журналов, газет, нотных изданий и диафильмов. Многие издания оцифрованы и доступны пользователям благодаря бесплатной коллекции оцифрованных материалов НЭБ.Дети, в которой представлены старинные редкие издания, дореволюционная и советская периодика, диафильмы, современная детская литература.

А главной детской библиотекой региона является Тамбовская областная детская библиотека. Изначально библиотека находилась в небольшом одноэтажном здании бывшей церковно-приходской школы по адресу – Первомайская площадь, дом. 12. Она была открыта по решению исполкома областного Совета депутатов трудящихся 15 августа 1956 года на базе городской детской библиотеки №2. И уже к концу 1956 года её читателями были 1 879 человек, книжный фонд составил 30 000 экземпляров. Библиотека активно участвовала в культурной жизни и заслужила признание, как у детей, так и у взрослых. В 1984 году она переехала в новое помещение на улице Советской, дом 59.

У этого здания есть своя история. С конца XIX века до начала XX столетия в нём располагался Мариинский детский приют. Он был учрежден 21 апреля 1847 года и назван в честь дочери Николая I (1796–1855) – Марии, герцогини Лейхтенбергской (1819–1876), которая оказывала приюту своё покровительство. Предложение создать приют исходило от тамбовского губернатора Петра Алексеевича Булгакова (1808–1883). В 1844 году известная тамбовская благотворительница Татьяна Ивановна Лион решила пожертвовать сиротам свой дом «обязавшись окончательно устроить его сообразно видам и потребностям заведения». Однако завершить благоустройство она не успела, и эту задачу взял на себя её сын – инженер и фабрикант Сергей Мартынович Лион (1820–1906). В приют принимали круглых сирот и детей самых бедных жителей города в возрасте от 3 до 9 лет. Первоначально в нём содержалось 37 детей. В 1876 году началось строительство нового двухэтажного кирпичного здания, рассчитанного на 80-120 мальчиков и девочек. Строилось оно на пожертвования горожан, собравших на благое дело 36 000 рублей. В 1898 году был пристроен флигель, в котором были открыты ремесленные классы. Дети оставались в приюте до 18-летнего возраста. Их обучали чтению, письму, счету, закону божьему. По окончании курса грамотности, девочки обучались рукоделию и хозяйству, а мальчики работали в сапожной мастерской. Некоторые продолжали обучение в гимназии или реальном училище. После революции приют стал детским домом, и в 50-е годы XX века был переведён в другое помещение. В 1961–1983 годах здание бывшего Мариинского приюта занимала Тамбовская областная картинная галерея. В 1993 году здание библиотеки признано памятником истории и культуры регионального значения. Несмотря на солидный возраст, оно продолжает служить детям и подросткам города и области.

В честь юбилея на нашем сайте создана рубрика, в которой собраны 70 увлекательных фактов о библиотеке. Она доступна по адресу: https://tambovodb.ru/index.php/70-let-biblioteke